Giáo án Mĩ thuật 8 chân trời (bản 1) bài 12: Tranh tĩnh vật

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/ ...

BÀI 12: TRANH TĨNH VẬT

(2 tiết)

  1. MỤC TIÊU
  2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

  1. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực riêng:

  1. Phẩm chất
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên
  1. Đối với học sinh

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát - nhận thức về họa tiết trang trí bằng chấm

  1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
  2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình minh họa trong mục 1 - SGK.52 và trả lời câu hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương; hướng chiếu sáng vào đồ vật; các độ đậm nhạt trên đồ vật.
  4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các bức hình sau và đặt câu hỏi cho HS:

Quan sát hình và cho biết:

+ Tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương.

+ Hướng chiếu sáng vào đồ vật trong mỗi hình.

+ Các độ đậm nhạt có trên đồ vật.

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận:

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối lập phương?

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối trụ?

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối tròn?

+ Đồ vật nào được kết hợp bởi các hình khối khác nhau? Đó là những hình khối nào?

+ Hướng chiếu sáng lên các đồ vật là hướng nào?

+ Dưới tác động của ánh sáng, đồ vật có độ đậm nhạt như thế nào? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý: Tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương: bình giữ nhiệt, bình hoa, khối gỗ, bình trà, quả cam, quyển sách.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tranh tĩnh vật là những bức tranh vẽ về các vật “tĩnh” như hoa quả, bình hoa, đồ vật. Đây thường là các đồ dùng, vật dụng phổ biến trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Các đồ vật này có thể đến từ tự nhiên: hoa, quả, đồ chơi,… hoặc nhân tạo: đồng hồ, sách, ly, lọ hoa,… Chúng được sắp xếp theo một bố cục đã định sẵn của hoạ sĩ. Để tìm hiểu rõ hơn về cách vẽ tranh tĩnh vật, chúng ta cùng đến với bài hôm nay - Bài 12: Tranh tĩnh vật.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh tĩnh vật có ba vật mẫu

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa và chỉ ra cách vẽ tranh tĩnh vật có ba vật mẫu có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương.
  2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình minh họa trong mục 2 - SGK.53 và trả lời câu hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật có ba vật mẫu.
  4. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát Hình minh họa - SGK tr.53 và trả lời câu hỏi:

+ Nêu các bước vẽ tranh tĩnh vật với mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu mà em đã học ở lớp 7.

+ Điểm giống nhau và khác nhau giữa bài vẽ tranh tĩnh vật ở lớp 7 so với lớp 8 làm gì?

+ Xác định bố cục hình vẽ trên giấy được thực hiện ở bước thứ mấy?

- GV gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ tranh tĩnh vật có ba mẫu vật.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK mục 2 - SGK tr.53 và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày về: Cách vẽ tranh tĩnh vật có ba mẫu vật.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận và nhấn mạnh: Để diễn tả hình khối và chất cảm của vật mẫu dưới tác động của ánh sáng trong một không gian phức hợp cần thể hiện được các sắc độ đậm nhạt chính:

+ Đậm nhạt trên mẫu vật.

+ Đậm nhạt do bóng đổ của mẫu vật.

+ Đậm nhạt do sự phản chiếu của ánh sáng tới mẫu vật.

- GV chuyển sang Hoạt động mới.

2. Cách vẽ tranh tĩnh vật có ba vật mẫu

- Có 4 bước để vẽ tranh tĩnh vật có ba vật mẫu:

+ Bước 1: Đo tỉ lệ chiều ngang so với chiều cao của toàn bộ vật mẫu để xác định bố cục khung hình các vật mẫu trên giấy.

+ Bước 2: Xác định tỉ lệ các bộ phận của mẫu và vẽ phác hình.

+ Bước 3: Vẽ hình và mảng đậm nhạt, xác định hướng chiếu sáng lên vật mẫu và bóng đổ trên nền.

+ Bước 4: Diễn tả khối và hình chi tiết, không gian của vật mẫu bằng đậm nhạt, hoàn thiện bài vẽ.

  1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Vẽ ba mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu và khối lập phương

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành vẽ ba mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu và khối lập phương để diễn tả hình khối, hướng chiếu sáng lên các mẫu vật trong không gian phức hợp có tỉ lệ phù hợp với nhau bằng bút chì.
  2. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ và HS thực hành nhiệm vụ.
  3. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS.
  4. Tổ chức hoạt động:

Link nội dung: https://mcbs.edu.vn/index.php/tranh-tinh-vat-lop-8-a25285.html