Kế hoạch giáo dục môn Tin học 7 sách Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số) KHGD Tin học lớp 7 (Phụ lục I, II, III Công văn 5512, Năng lực số)

Kế hoạch giáo dục Tin học 7 Kết nối tri thức năm 2025 - 2026 mang đến 3 phụ lục I,II, III theo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH và kế hoạch giáo dục tích hợp năng lực số. Phụ lục I, II, III Tin học 7 Kết nối tri thức giúp quý thầy cô giáo có thêm nhiều tài liệu tham khảo, dễ dàng hoàn thiện bản kế hoạch giáo dục cho mình thật chỉn chu, đúng chương trình học.

Kế hoạch giáo dục Tin học 7 Kết nối tri thức giúp giáo viên xác định rõ mục tiêu, nội dung, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh trong từng chủ đề, từng học kỳ. Đây là căn cứ để sắp xếp các bài học, hoạt động thực hành, trải nghiệm và kiểm tra đánh giá một cách hợp lý, đảm bảo tiến độ chương trình. Thông qua kế hoạch tích hợp kỹ năng số vào môn Tin học, giáo viên xây dựng hoạt động giúp học sinh rèn luyện tư duy logic, kỹ năng sử dụng công nghệ và an toàn trong môi trường số. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm KHGD môn Ngữ văn, Công nghệ, Lịch sử - Địa lí.

1. Kế hoạch giáo dục Tin học 7 Tích hợp năng lực số - Mẫu 1

Phụ lục I Tin học 7

Phụ lục I

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS …………….

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC: TIN HỌC 7

Năm học: 2025 - 2026

I. Đặc điểm tình hình

Số lớp: …; Số học sinh: …; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): …..

Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 0; Trên đại học:01

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt:01 ; Khá: 0 ; Đạt:0 ; Chưa đạt:0

3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy vi tính

30

Bài 3. Quản lý dữ liệu trong máy tính

2

Máy vi tính

30

Bài 4. Mạng xã hội và một số kênh trao đổi thông tin trên Internet

3

Máy vi tính

30

Bài 6. Làm quen với phần mềm bảng tính

4

Máy vi tính

30

Bài 7. Tính toán tự động trên bảng tính

5

Máy vi tính

30

Bài 8. Công cụ hỗ trợ tính toán

6

Máy vi tính

30

Bài 9. Trình bày bảng tính

7

Máy vi tính

30

Bài 10. Hoàn thiện bảng tính

8

Máy vi tính

30

Bài 11. Tạo bài trình chiếu

9

Máy vi tính

30

Bài 12. Định dạng đối tượng trên trang chiếu

10

Máy vi tính

30

Bài 13. Thực hành tổng hợp: Hoàn thiện bài trình chiếu

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng tin học

30

Giáo viên và học sinh được sử dụng trong các tiết thực hành theo PPCT

II. Kế hoạch dạy học

2.1 Phân phối chương trình:

TT

Tiết

PPCT

Bàihọc

(1)

Số tiết

(2)

Yêucầucần đạt

(3)

Nănglực số

HỌC KỲ 1

Chủ đề 1. Máy tính và cộng đồng

1

1

Bài 1. Thiết bị vào - ra

01 (T1)

- Biết và nhận ra được các thiết bị vào - ra có nhiều loại, hình dạng khác

nhau

- Biết được chức năng của các thiết bị vào - ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.

- Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính

- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.

4.1.TC1a

5.1.TC1a

5.1.TC1b

2

2

Bài 2. Phần mềm máy

tính

01 (T2)

- Giải thích được sơ lược chức năng điều khiển và quản lí của hệ điều

hành.

- Phân biệt được hệ điều hành với phần mềm ứng dụng

- Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng đã sử dụng

- Giải thích được phần mở rộng của tên tệp, cho biết tệp thuộc loại gì, nêu được ví dụ minh họa.

5.2.TC1a

5.2.TC1b

5.2.TC1c

3

3,4

Bài 3. Quản lý dữ liệu

trong máy tính

02 (T3,4)

- Thao tác thành thạo với tệp và thư mục: tạo, sao chép, di chuyển, đổi tên, xóa tệp và thư mục.

- Biết được tệp chương trình cũng là dữ liệu, có thể được lưu trữ trong

máy tính.

1.3.TC1a

1.3.TC1b

4.1.TC1a

TT

Tiết

PPCT

Bàihọc

(1)

Số tiết

(2)

Yêucầucần đạt

(3)

Nănglực số

- Nếu được ví dụ về biện pháp bảo vệ dữ liệu như sao lưu, phòng chống

virus,…

Chủ đề 2. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

4

5,6

Bài 4. Mạng xã hội và một số kênh trao đổi thông tin trên Internet

02 (T5,6)

- Nêu được tên một kênh trao đổi thông tin thông dụng trên Internet và loại thông tin trao đổi trên kênh đó.

- Nêu được một số chức năng cơ bản của mạng xã hội. Nhận biết được một số website là mạng xã hội.

- Sử dụng được một số chức năng cơ bản của một mạng xã hội để giao lưu và chia sẻ thông tin.

- Nêu được ví dụ cụ thể về hậu quả của việc sử dụng thông tin vào mục

đích sai trái.

2.1. TC1a

2.1. TC1b

2.2. TC1a

2.2.TC1b

...............

Phụ lục III Tin học 7

Xem đầy đủ nội dung tài liệu trong file tải về

2. Kế hoạch giáo dục Tin học 7 sách Kết nối tri thức

Phụ lục I Tin học 7 Kết nối tri thức

Phụ lục IKHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC(Kèm theo Công văn số /BGDĐT-GDTrH ngày tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS……….TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌCMÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TIN HỌC, LỚP 7(Năm học: 20,... - 20...)

I. Đặc điểm tình hình.

1. Số lớp: 06

Số học sinh: ................... Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……………

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: GV dạy Tin 7

Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0…….. Đại học: ………….. ; Trên đại học:..................

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: 0 ; Đạt: 0 ; Chưa đạt: 0

3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy chiếu

1

Các tiết dạy toàn bộ năm học

2

Máy tính GV

1

Các tiết dạy toàn bộ năm học

3

Bảng phụ

6

Các tiết dạy toàn bộ năm học

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng máy tính

1

Sử dụng trong các tiết thực hành hoặc trải nghiệm

2

Hội trường

1

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm

II. Kế hoạch dạy học.

1. Phân phối chương trình.

HỌC KÌ I(18 TIẾT/18 TUẦN)

STT

TUẦN

TIẾT

TÊN BÀI

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG

1,2

1,2

Bài 1: Thiết bị vào ra

1. Kiến thức: Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6

- Biết và nhận ra được các thiết bị vào - ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau

- Biết được chức năng của các thiết bị vào - ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.

- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.

2. Năng lực:

- Kể được chức năng của các thiết bị vào - ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.

- Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm.

- Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.

3. Phẩm chất:

- Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

- Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.

- Có thái độ khách quan, khoa học khi tìm hiểu thế giới tự nhiên.

1. Kiến thức: Nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính.

- Phân chia phần mềm thành hai loại: hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.

2. Năng lực: Giải thích được sơ lược chức năng điều khiển và quản lí của hệ điều hành, qua đó phân biệt được hệ điều hành với phần mềm ứng dụng.

- Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng đã sử dụng. Giải thích được phần mở rộng của tên tệp cho biết tệp thuộc loại gì, nêu được ví dụ minh hoạ.

3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị học.

- Nhận ra được trong một tổ chức, các thành viên có vai trò, vị trí khác nhau để thực hiện mục tiêu chung. Từ đó tự giác, củng cố ý thức tổ chức kỉ luật.

3,4

3,4

Bài 2: Phần mềm máy tính

5

5

Bài 3: Quản lí dữ liệu trong máy tính

1. Kiến thức: Biết được tệp chương trình cũng là dữ liệu, có thể được lưu trữ trong máy tính.

- Nêu được ví dụ về biện pháp an toàn dữ liệu như sao lưu dữ liệu, phòng chống xâm nhập trái phép và phòng chống virus

2. Năng lực: - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ cơ bản dữ liệu trong máy tính.

- Thao tác thành thạo với tệp và thư mục: tạo mới, sao chép, di chuyển, đổi tên, xoá tệp và thư mục (Nla).

3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị học.

- Có ý thức trong việc bảo vệ an toàn dữ liệu trong máy tính cũng như an toàn thông tin cá nhân.

6

6

Thực hành(Bài 3: Quản lí dữ liệu trong máy tính)

1. Kiến thức: Biết được tệp chương trình cũng là dữ liệu, có thể được lưu trữ trong máy tính.

- Nêu được ví dụ về biện pháp an toàn dữ liệu như sao lưu dữ liệu, phòng chống xâm nhập trái phép và phòng chống virus

2. Năng lực: - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ cơ bản dữ liệu trong máy tính.

- Thao tác thành thạo với tệp và thư mục: tạo mới, sao chép, di chuyển, đổi tên, xoá tệp và thư mục

3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị học.

Có ý thức trong việc bảo vệ an toàn dữ liệu trong máy tính cũng như an toàn thông tin cá nhân.

Chủ đề 2: TỔ CHỨC DỮ LIỆU, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

7,8

7,8

Bài 4: Mạng xã hội và một số kênh trao đổi thông tin trên Internet

1. Kiến thức: Nêu được một số chức năng cơ bản của mạng xã hội. Nhận biết được một số website là mạng xã hội.

- Sử dụng được một số chức năng cơ bản của một mạng xã hội để giao lưu và chia sẻ thông tin.

- Nêu được tên một kênh trao đổi thông tin thông dụng trên Internet và loại thông tin trao đổi trên kênh đó.

- Nêu được ví dụ cụ thể về hậu quả của việc sử dụng thông tin vào mục đích sai trái.

2. Năng lực: - Ứng xử phù hợp trong môi trường số

- Giao tiếp, hợp tác trong môi trường kĩ thuật số

- Ứng dụng mạng xã hội trong học và tự học

3. Phẩm chất: Rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với bản thân và xã hội trong việc sử dụng các công cụ kỹ thuật số, cụ thể là mạng xã hội.

9

9

KIỂM TRA GIỮA HKI

1. Kiến thức: Nắm được toàn bộ kiến thức đã học.

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức giải quyết các bài tập đưa ra.

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần chủ động tự học, kiên trì.

Chủ đề 3: ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

10,11

10,11

Bài 5: Ứng xử trên mạng

1. Kiến thức: Thực hiện được giao tiếp qua mạng theo đúng quy tắc và bằng ngôn ngữ lịch sự, thể hiện ứng xử có văn hoá.

- Biết được tác hại của bệnh nghiện Internet, từ đó có ý thức phòng tránh.

- Biết nhờ người lớn giúp đỡ, tư vấn khi cần thiết trong quá trình ứng xử trên mạng.

2. Năng lực: Biết được tác hại của bệnh nghiện Internet, từ đó có ý thức phòng tránh.

- Nêu được ví dụ truy cập không hợp lí vào các nguồn thông tin; biết cách ứng xử hợp lí khi gặp những thông tin trên mạng có nội dung xấu, không phù hợp lứa tuổi.

3. Phẩm chất: Có ý thức cảnh giác khi sử dụng mạng máy tính, tránh sử dụng thông tin vào mục đích sai trái.

Chủ đề 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC

12

12

Bài 6: Làm quen với phần mềm bảng tính

1. Kiến thức: Nhận biết được một số khái niệm và chức năng cơ bản của phần mềm máy tính

- Thực hiện được việc nhập và điều chỉnh dữ liệu trên bảng tính (mức đơn giản)

- Thực hiện được một số thao tác đơn giản: thay đổi phông chữ, màu nền, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính, thay đổi độ rộng cột.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Có ý thức tự bảo vệ sức khỏe trong khai thác và sử dụng ứng dụng ICT.

- Hiểu được tầm quan trọng của thông tin: biết lựa chọn thông tin nào là phù hợp và “giá trị” để đưa vào bài trình chiếu.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân, sự khác biệt về văn hóa.

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

13

13

Thực hành (Bài 6: Làm quen với phần mềm bảng tính)

1. Kiến thức: Nhận biết được một số khái niệm và chức năng cơ bản của phần mềm máy tính

- Thực hiện được việc nhập và điều chỉnh dữ liệu trên bảng tính (mức đơn giản)

- Thực hiện được một số thao tác đơn giản: thay đổi phông chữ, màu nền, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính, thay đổi độ rộng cột.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Có ý thức tự bảo vệ sức khỏe trong khai thác và sử dụng ứng dụng ICT.

- Hiểu được tầm quan trọng của thông tin: biết lựa chọn thông tin nào là phù hợp và “giá trị” để đưa vào bài trình chiếu.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân, sự khác biệt về văn hóa.

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

14

14

Bài 7: Tính Tin học tự động trên bảng tính

1. Kiến thức: Nhận biết được một số kiểu dữ liệu trên bảng tính.

- Biết cách nhập và sao chép công thức trên bảng tính.

- Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính là một cách điểu khiển tính Tin học tự động trên dữ liệu.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của Chủ đề.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

15

15

Thực hành(Bài 7: Tính Tin học tự động trên bảng tính)

1. Kiến thức: Nhận biết được một số kiểu dữ liệu trên bảng tính.

- Biết cách nhập và sao chép công thức trên bảng tính.

- Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính

là một cách điểu khiển tính Tin học tự động trên dữ liệu.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của Chủ đề.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

16

16

KIỂM TRA HKI

1. Kiến thức: Hệ thống toàn bộ kiến thức đã học.

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức giải quyết các bài tập liên quan

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần chủ động tự học, kiên trì.

17

17

Bài 8: Công cụ hỗ trợ tính Tin học

1. Kiến thức: Hs thực hiện được một số phép Tin học thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản: MAX, MIN, AVERAGE, COUNT

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

18

18

Thực hành(Bài 8: Công cụ hỗ trợ tính Tin học)

1. Kiến thức: Hs thực hiện được một số phép Tin học thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản: MAX, MIN, AVERAGE, COUNT

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

HỌC KÌ II(17 TIẾT/17 TUẦN)

Chủ đề 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC

19

19

Bài 9: Trình bày bảng tính

1. Kiến thức: Hs biết và thực hiện được một số chức năng định dạng dữ liệu số và trình bày bảng tính.

- Áp dụng được một số hàm tính Tin học dữ liệu như Max, Min, Sum, Average, Count…vào dự án Trường học xanh.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

- Thực hiện được định dạng dữ liệu số và trình bày bảng tính. Áp dụng được một số tính năng của các hàm để giải quyết bài Tin học cụ thể

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

20

20

Thực hành(Bài 9: Trình bày bảng tính)

1. Kiến thức: Hs biết và thực hiện được một số chức năng định dạng dữ liệu số và trình bày bảng tính.

- Áp dụng được một số hàm tính Tin học dữ liệu như Max, Min, Sum, Average, Count…vào dự án Trường học xanh.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

- Thực hiện được định dạng dữ liệu số và trình bày bảng tính. Áp dụng được một số tính năng của các hàm để giải quyết bài Tin học cụ thể

3. Phẩm chất: Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

21

21

Bài 10: Hoàn thiện bảng tính

1. Kiến thức: Thực hiện được các thao tác hoàn thiện và in một bảng tính.

- Thực hành hoàn thiện dự án.

- Sử dụng được bảng tính điện tử để giải quyết một vài công việc cụ thể đơn giản.

2. Năng lực: Thực hiện được các chức năng làm việc với trang tính, kẻ khung và in dữ liệu bảng tính.

3. Phẩm chất: Thực hiện được các chức năng làm việc với trang tính, kẻ khung và in dữ liệu bảng tính.

22

22

Thực hành(Bài 10: Hoàn thiện bảng tính)

1. Kiến thức: Thực hiện được các thao tác hoàn thiện và in một bảng tính.

- Thực hành hoàn thiện dự án.

- Sử dụng được bảng tính điện tử để giải quyết một vài công việc cụ thể đơn giản.

2. Năng lực: Thực hiện được các chức năng làm việc với trang tính, kẻ khung và in dữ liệu bảng tính.

3. Phẩm chất: Thực hiện được các chức năng làm việc với trang tính, kẻ khung và in dữ liệu bảng tính.

23

23

Bài 11: Một số chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu

1. Kiến thức: Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu

- Tạo được một số bài trình chiếu có tiêu đề, cấu trúc phân cấp

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của Chủ đề.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Rèn luyện phẩm chất vượt qua những khó khăn có thể gặp phải trong quá trình học tập và lao động.

24

24

Thực hành(Bài 11: Một số chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu)

1. Kiến thức: Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu

- Tạo được một số bài trình chiếu có tiêu đề, cấu trúc phân cấp

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của Chủ đề.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

Rèn luyện phẩm chất vượt qua những khó khăn có thể gặp phải trong quá trình học tập và lao động.

25

25

Bài 12: Tạo bài trình chiếu

1. Kiến thức: Sao chép được dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu.

- Đưa được hình ảnh minh hoạ vào bài trình chiếu.

- Biết sử dụng các định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ một cách hợp lí.

2. Năng lực: Định dạng cho văn bản và hình ảnh hợp lý.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.

- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động.

26

26

Thực hành(Bài 12: Tạo bài trình chiếu)

1. Kiến thức: Sao chép được dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu.

- Đưa được hình ảnh minh hoạ vào bài trình chiếu.

- Biết sử dụng các định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ một cách hợp lí.

2. Năng lực: Định dạng cho văn bản và hình ảnh hợp lý.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.

- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động.

27

27

Bài 13: Thực hành tổng hợp. Hoàn thiện bài trình chiếu.

1. Kiến thức: Biết đưa hiệu ứng động vào bài trình chiếu và sử dụng hiệu ứng một cách hợp lí.

- Biết cách tổng hợp, sắp xếp các nội dung đã có thành một bài trình chiếu hoàn chỉnh.

2. Năng lực: Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.

- Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài trình chiếu.

- Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân, sự khác biệt về văn hóa.

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

28

28

KIỂM TRA GIỮA HKII

1. Kiến thức: Nắm được toàn bộ kiến thức đã học

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức giải quyết các bài tập đưa ra.

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần chủ động tự học, kiên trì.

Chủ đề 5: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

29,30

29,30

Bài 14: Thuật Tin học tìm kiếm tuần tự

1. Kiến thức: Giải thích được thuật Tin học tìm kiếm tuần tự.

- Biểu diễn và mô phỏng được hoạt động của thuật Tin học tìm kiếm tuần tự trên một bộ dữ liệu vào có kích thước nhỏ.

2. Năng lực: Nhận biết các hoạt động sử dụng tìm kiếm tuần tự.

- Viết được thuật Tin học dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối.

- Lập được bảng mô phỏng thuật Tin học.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.

- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động.

31,32

31,32

Bài 15: Thuật Tin học tìm kiếm nhị phân

1. Kiến thức: Giải thích được thuật Tin học tìm kiếm nhị phân.

- Biểu diễn và mô phỏng được hoạt động của thuật Tin học tìm kiếm nhị phân trên một bộ dữ liệu vào có kích thước nhỏ.

- Giải thích được mối liên quan giữa sắp xếp và tìm kiếm, nêu được ví dụ minh hoạ.

2. Năng lực: Nhận biết các hoạt động sử dụng tìm kiếm nhị phân.

- Viết được thuật Tin học dưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối.

- Lập được bảng mô phỏng thuật Tin học.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.

- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động.

33

33

KIỂM TRA HKII

1. Kiến thức: Nắm được toàn bộ kiến thức đã học.

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức giải quyết các bài tập đưa ra.

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần chủ động tự học, kiên trì.

34,35

34,35

Bài 16: Thuật Tin học sắp xếp

1. Kiến thức: Giải thích được một vài thuật Tin học sắp xếp cơ bản.

- Biểu diễn và mô phỏng được hoạt động của thuật Tin học sắp xếp với bộ dữ liệu đầu vào có kích thước nhỏ.

- Nêu được ý nghĩa của việc chia một bài Tin học thành những bài Tin học nhỏ hơn.

2. Năng lực: Bước đầu hình thành quan niệm về giá trị của thông tin trong việc tổ chức dữ liệu có trật tự

- Hình thành tư duy mô hình hóa trong việc tổ chức và tìm kiếm dữ liệu với sự trợ giúp của máy tính.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm, phẩm chất vượt qua những khó khăn trong học tập và lao động.

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

STT

CHUYÊN ĐỀ

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

(3)

1

2

3

4

5

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Yêu cầu cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu cần đạt. 3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ

3. Kiểm tra đánh giá định kì:

Bài kiểm tra đánh giá

Thời gian

Thời điểm (Tuần, TCT)

Yêu cầu cần đạt

Hình thức

(1)

(2)

(3)

(4)

Giữa Học kỳ 1

45’

Tuần 09, TCT 09

1. Kiến thức: kiến thức đã học

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức, độc lập giải quyết tình huống.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước thể hiện rèn luyện bản thân có kết quả tốt nhất có thể.

TN 100%

Cuối Học kỳ 1

45’

Tuần 16, TCT 16

1. Kiến thức: kiến thức của HKI

2. Năng lực: Sử dụng kiến thức, độc lập giải quyết tình huống.

3. Phẩm chất: Yêu nước, trung thực thể hiện qua tự lực làm bài, giữ gìn vẻ đẹp của người học sinh.nhất có thể.

TN 100%

Giữa Học kỳ 2

45’

Tuần 27, TCT 27

1. Kiến thức: Hệ thống kiến thức chương phân số và số thập phân.

2. Năng lực:

- Giải được các bài Tin học cơ bản liên quan đến Kiến thức phân số và số thập phân

- Vận dụng kiến thức đã học giải quyết được một số bài Tin học thực tiễn phân số và số thập phân.

3. Phẩm chất: Yêu nước, trung thực thể hiện qua tự lực làm bài, giữ gìn vẻ đẹp của người học sinh.

TN 100%

Cuối Học kỳ 2

45’

Tuần 34, TCT 34

1. Kiến thức: Hệ thống kiến thức đạt được trong học kì II.

2. Năng lực: Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết được các bài tập tổng hợp và các bài Tin học thực tế có liên quan đến kiến thức đã học.

3. Phẩm chất: Yêu nước, trung thực thể hiện qua tự lực làm bài, giữ gìn vẻ đẹp của người học sinh.

TN 100%

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

(3) Yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.

+ Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn.

III. Các nội dung khác (nếu có):

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

TỔ TRƯỞNG(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày 05 tháng 9 năm 20….

BAN GIÁM HIỆU(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục II Tin học 7 Kết nối tri thức

Xem đầy đủ trong file tải về

Phụ lục III Tin học 7 Kết nối tri thức

Phụ lục 3KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS……TỔ Tin học - TIN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊNMÔN HỌC: TIN HỌC LỚP7(Năm học: 20... -20...)

Học kỳ I: 18 tiết

Học kỳ II: 17 tiết

Cả năm: 35 tiết

I. Phân phối chương trình 7:

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Tiết

(3)

Thời điểm

(4)

Thiết bị dạy học

(5)

Địa điểm dạy học

(6)

HỌC KÌ 1

CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG

1

Bài 1. Thiết bị vào - ra

2

1, 2

Tuần 1, 2

Ti vi, phiếu học tập,

bảng nhóm

Phòng học ở lớp

2

Bài 2. Phần mềm máy tính

2

3, 4

Tuần 3, 4

Ti vi, phiếu học tập,

bảng nhóm

Phòng học ở lớp

3

Bài 3. Quản lý dữ liệu trong máy tính

2

5, 6

Tuần 5, 6

Ti vi, phiếu học tập,

bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

CHỦ ĐỀ 2: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

4

Bài 4. Mạng xã hội và một số kênh trao đổi thông tin trên Internet

2

7, 8

Tuần 7, 8

Ti vi, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

5

Kiểm tra giữa học kỳ I

1

9

Tuần 9

Đề kiểm tra

Phòng học ở lớp

CHỦ ĐỀ 3: ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

6

Bài 5. Ứng xử trên mạng

2

10, 11

Tuần 10, 11

Ti vi, máy tính, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng học ở lớp

CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC

7

Bài 6. Làm quen với phần mềm bảng tính

2

12, 13

Tuần

12, 13

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Excel 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

8

Bài 7. Tính Tin học tự động trên bảng tính

2

14, 15

Tuần

14, 15

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Excel 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

9

Kiểm tra cuối học kỳ I

1

16

Tuần 16

Đề kiểm tra

Phòng học ở lớp

10

Bài 8. Công cụ hỗ trợ tính Tin học

2

17, 18

Tuần 17, 18

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Excel 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

HỌC KÌ 2

11

Bài 9. Trình bày bảng tính

2

19, 20

Tuần

19, 20

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Excel 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

12

Bài 10. Hoàn thiện bảng tính

2

21, 22

Tuần

21, 22

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Excel 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

13

Bài 11. Tạo bài trình chiếu + Thực hành

2

23, 24

Tuần

23, 24

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Powerpoint 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

phòng học ở lớp

14

Bài 12. Định dạng đối tượng trên trang chiếu

2

25, 26

Tuần

25, 26

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Powerpoint 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

15

Bài 13. Thực hành tổng hợp: Hoàn thiện bài trình chiếu

1

27

Tuần 27

Ti vi, máy tính cài phần mềm Microsoft Powerpoint 2010 trở lên, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học

16

Kiểm tra giữa học kỳ II

1

28

Tuần 28

Đề kiểm tra

Phòng học ở lớp

CHỦ ĐỀ 5: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

17

Bài 14. Thuật Tin học tìm kiếm tuần tự

2

29, 30

Tuần 29, 30

Ti vi, máy tính cài phần mềm Scratch, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng học ở lớp

18

Bài 15.Thuật Tin học tìm kiếm nhị phân

2

31, 32

Tuần

31, 32

Ti vi, máy tính cài phần mềm Scratch, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng học ở lớp

19

Kiểm tra cuối học kỳ II

1

33

Tuần 33

Đề kiểm tra

Phòng học ở lớp

20

Bài 16. Thuật Tin học sắp xếp

2

34, 35

Tuần 34, 35

Ti vi, máy tính cài phần mềm Scratch, phiếu học tập, bảng nhóm

Phòng tin học/

Phòng học ở lớp

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.

(3) Tiết thực hiện bài học/chuyên đề.

(4) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.

(5) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.

(6) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).

II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)

Duyệt chuyên môn Duyệt tổ chuyên môn

Giáo viênNhóm Tin học

................

Tải file về để xem trọn bộ kế hoạch giáo dục